Branje pred spanjem otrokom poveča zmožnosti učenja

Britanski psihologinji Jessica Horst in Sophie Williams sta v svoji študiji, objavljeni v reviji Frontiers in Developmental Psychology, pokazali, da so bili otroci, ki so šli neposredno po tem, ko so jim prebrali tri različne zgodbice, spat, 33 odstotkov boljši v učenju novih besed od tistih, ki so po branju ostali budni. Še več, tisti, ki so ostali budni, niso nikoli dohiteli svojih vrstnikov pri učenju novih besed.

Prejšnje študije Horstove so pokazale, da je branje iste zgodbe za učenje novih besed bolj koristno kot branje različnih. Nova študija pa je pokazala, da ima spanje lahko pomembno dodatno prednost, še posebej če otroci poslušajo različne zgodbe.