Torek, 14. 3. 2023, 21.11
1 leto, 1 mesec
Minister za izobraževanje: Danes imamo stanje, ki je unikum v svetu
Termometer prikazuje, kako vroč je članek. Skupni seštevek je kombinacija števila klikov in komentarjev.
Termometer prikaže, kako vroč je članek. Skupni seštevek je kombinacija števila klikov in komentarjev.
1,31
8
"Na koncu moramo imeti človeka, ki se ne le nekaj nauči, ampak tudi ve, kako znanje uporabiti," je poudaril minister Dario Felda.
Koalicijski vrh je danes na Brdu pri Kranju obravnaval tudi izhodišča napovedane šolske reforme. Ta bo po besedah ministra za vzgojo in izobraževanje Darja Felde šla v več smeri, med cilji je navedel vizijo šolstva čez 10 let, posodobitev vseh učnih načrtov in katalogov znanj v srednjem strokovnem izobraževanju ter digitalizacijo.
Pri viziji šolstva do leta 2033, ki naj bi bila znana v začetku prihodnjega leta, je treba po ministrovih besedah gledati dolgoročno. S tem se ukvarja tudi posebna delovna skupina. Posamezne elemente omenjene vizije bi tako lahko v šolske kurikulume vključili že prihodnje leto, vedno pa je treba ostati v pripravljenosti na morebitne posodobitve vizije, je v izjavi za medije po današnjem zasedanju koalicije na Brdu pri Kranju dejal Felda.
Posodobili bodo učne načrte
Med koraki šolske reforme je minister navedel tudi posodobitev vseh učnih načrtov in katalogov znanj v srednjem strokovnem izobraževanju. Ob opravljeni analizi so namreč ugotovili, da učni načrti z veliko cilji ponekod zgolj posegajo v čas za jemanje snovi, zmanjka pa časa za utrjevanje in ponavljanje, na kar so po ministrovih besedah opozarjali tudi učitelji. "Šola mora biti vzgojno-izobraževalna, ne samo izobraževalna, zato pretirano postavljanje nekih ciljev, standardov znanj tukaj ni na mestu. Na koncu moramo imeti človeka, ki se ne le nekaj nauči, ampak tudi ve, kako znanje uporabiti," je poudaril.
Reforma bo tako usmerjena v posodobitev celotnega sistema, tudi tako, da bodo posamezniki po končanem srednjem strokovnem izobraževanju pripravljeni na trg dela. Ob tem je poudaril tudi pomen ponovnega uvajanja vajeništva, ki pa je postopno, saj je nanj treba pripraviti tako delodajalce kot tudi šole.
Najverjetneje bodo spremenili način ocenjevanja in preverjanja znanja
Do leta 2025 pa naj bi zaživele tudi spremembe kurikulumov v osnovnih šolah. Temu bo po ministrovih besedah najverjetneje sledila tudi sprememba načina ocenjevanja in preverjanja znanja. "Danes imamo stanje, ki je pravzaprav najbrž unikum v svetu, da postajamo vsi odlični in na koncu potem nimamo razlik med odličnimi," je poudaril Felda. Na to pa po njegovih besedah opozarjajo tudi gimnazije, ki se vsako leto spopadajo z omejitvami vpisa. "Na splošno pa vemo, da pehanje za ocenami in to, da ocena pove vse o človeku, vsekakor ni dobro," je dodal minister.
Med cilji šolske reforme je sicer navedel tudi digitalizacijo, to naj bi dosegli do leta 2026, in hkrati s tem opolnomočenje vzgojiteljev, učiteljev in ravnateljev, in sicer ne le za uporabo digitalnih tehnologij, temveč tudi opozarjanje na njihove pasti. Na zadnje je treba navajati tudi otroke, in sicer vse od vstopa v vrtec, je dejal Felda.
Časovnica šolske reforme bo nekoliko daljša
Premier Robert Golob je sicer danes po vrhu koalicije, na kateri so ministrska ekipa in koalicijski poslanci obravnavali tudi izhodišča davčne reforme, dejal, da bo časovnica sprejemanja šolske reforme nekoliko daljša. Ob tem je že za prihodnje šolsko leto napovedal spremembe prehranskih smernic, s katerimi želijo v šole vpeljati bolj zdravo prehrano in bolj ekonomično delovanje šolskih kuhinj. V šolski sistem bodo vpeljali tudi načela trajnostnega obdelovanja zemlje.
8